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跨学段科学课程内容衔接与学生学习方法适应性研究

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摘要摘要：跨学段科学课程内容衔接与学生学习方法适应性密不可分，相互促进。本文分析了跨学段科学课程的定义与特点、内容衔接问题、学生面临的挑战，以及学生学习方法的概念、影响因素以及评估方法。探讨了学生学习方法对课程内容衔接的影响和衔接要求，强调了教育者应该关注学生学习方法的培养、设计连续性和渐进性的课程以及提供适宜的学习环境和资源支持。通过良好的衔接和适应，促进学生在跨学段学习中实现全面发展，提升科学素养和自主学习能力。

DOI 34gmknqw34/8260879

作者汪涛

机构地区信阳市平桥区王岗乡中心学校 464046

出处《中国教师》 2024年5期

关键词跨学段科学课程内容衔接学习方法学生适应性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）