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小学科学培养学生社会责任感的实践路径探索
小学科学培养学生社会责任感的实践路径探索
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摘要
摘要:当前,培养学生社会责任感已成为我国教育领域的重要课题。然而,小学生社会责任感的培养仍面临诸多挑战,其表现不尽如人意,教育模式相对单一。本文从联结生活情境、发挥模范作用、结合专题教育和完善社会参与四个方面探讨了小学科学培养学生社会责任感的实践路径。通过设计多样化的教育方案和活动,旨在激发学生对社会责任的认知、情感和行为,从而为小学生社会责任感的培养提供可行的参考。
DOI
54yyk80n34/8261252
作者
李莹
机构地区
常州市新北区新桥第二实验小学 213002
出处
《中小学教育》
2024年5期
关键词
小学生
社会责任感
实践路径
教育方案
社会参与
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年5期
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