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小学英语单元主题结构化知识建构在课堂中的实践探索与评价

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摘要摘要：小学英语单元主题结构化知识建构是一种以学生为中心的教学方法，旨在通过结构化的知识体系促进学生英语学习。本研究探讨了该教学法在小学英语课堂中的实践探索，包括目标单元的选择与分析、结构化知识建构策略的应用、教学活动的设计与实施，以及教学策略的运用，如词汇与语法结构化教学、交际功能的结构化实践和文化内容的融入与探索。同时，本研究还评估了实践探索中的学生学习成效，包括知识掌握水平、语言运用能力和学习态度与动机。通过这些实践探索和评价，旨在提升小学英语教学的有效性和学生的英语学习兴趣。

DOI lj1e7w7mrd/8267320

作者王秀云

机构地区东莞市石排镇中心小学

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学英语单元主题结构化知识建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）