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知·行·合·一，探径古典名著阅读

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摘要【摘要】统编教材五年级下册第二单元是中国古典名著单元，围绕单元语文要素“初步学习阅读古典名著的方法”从易到难，由扶到放，从习得到应用，逐步引导学生阅读古典名著。基于这样的编排，笔者紧扣单元学习内容，精准把握教学目标，做到“知·行·合·一”进行单元整合，创设学习任务群，建构语言运用，提升语文核心素养。

DOI ojzlkrzy0d/8270546

作者刘慧

机构地区开化县实验小学

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词古典名著　单元整合　学习任务群阅读方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）