小学语文有效性课堂作业优化设计探究

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摘要 摘要:文章主要以“双减”背景下的语文课堂作业设计为切入点,从设置课堂检测,夯实学科基础;围绕单元导语,强化语用能力;引入趣味作业,促进个性发展三个方面入手,来为小学语文作业赋能,以达到提质课堂实效、强化个体核心素养的目的。
作者 翁明
出处 《教学与研究》 2024年5期
出版日期 2024年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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