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双减背景下小学语文课堂作业有效性设计初探

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摘要摘要：作业的作用是不容忽视的，通过作业，能够使学生将所学的知识有效巩固。作业可以对学生课堂听讲效果进行检验，可以使教师对自己的教学质量进行评价，从而对教学方法进行调整。教师希望通过大量的作业训练来使学生巩固知识，但是这种情况会使学生过度依赖作业来加深对知识的记忆与理解，与此同时大量的课后时间被占用，不利于提高学生的综合素质，学生的娱乐时间显著减少，长此以往，会产生厌学情绪，反而影响教学工作的开展。当前国家要求执行好双减政策，减少课后作业数量，这时就要求教师提高作业布置的有效性。本文主要探讨如何在双减背景下有效设计小学语文作业。

DOI rdxl5pmkdl/5716125

作者陈君燕

机构地区福州市闽清县池园镇井后小学

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词双减小学语文作业有效性设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）