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探究如何在小学数学教学中实施导学互动教学策略

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摘要摘要：随着教育理念的更新和教学方式的改革，传统“讲、练、做”模式已不能满足学生的学习需求。导学互动教学策略应运而生，以学生为主体，教师为指导者，注重自主学习、思维发展、交流与合作。在小学数学教学中，此策略能激发学生兴趣，培养创新思维和问题解决能力。教师转变为引导者和促进者，引导学生主动学习，培养自主学习意识和合作精神。本文旨在为教师提供灵活多样的教学方式，以更好地引导学生，激发其兴趣和潜能。

DOI 7dm6pvq9yj/8272506

作者徐祥和

机构地区浙江省永嘉县瓯北第三小学

出处《中国教工》 2024年5期

关键词小学数学导学互动有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）