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核心素养与小学数学大单元教学设计的整合研究

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摘要摘要：核心素养，作为当代教育的重要理念，是指学生在接受教育的过程中形成的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对于小学数学而言，核心素养主要包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等。这些核心素养的培养，需要贯穿于整个数学教学过程之中。大单元教学设计，作为一种系统性、整体性的教学设计方法，有助于更好地实现核心素养的培养目标。本文将从策略层面探讨如何将核心素养与小学数学大单元教学设计进行整合，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

DOI wjv5196vkd/8272826

作者林俊禄

机构地区福建省沙县区教师进修学校 365500

出处《时代教育》 2024年5期

关键词核心素养小学数学大单元教学设计整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）