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“双减”背景下初中生物学大单元作业设计实践研究

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摘要摘要：本文以“双减”政策背景下初中生物学大单元作业设计实践研究为切入点，通过对我国当前教育环境下初中生物学作业现状的分析，提出了一种基于大单元设计的生物学作业模式。通过对该模式的实践应用，验证了其在提高学生学习兴趣、减轻学生作业负担、提升学生生物学素养等方面的积极作用。本文还就如何进一步优化大单元作业设计提出了建议，以期为初中生物学教师提供有益的参考。

DOI ojnl603egd/8272861

作者吴娟

机构地区重庆市黔江区黔江初级中学校

出处《中国教师》 2024年5期

关键词双减政策初中生物学大单元作业设计实践研究素养提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）