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“双减”背景下初中生物学大单元作业设计实践研究
“双减”背景下初中生物学大单元作业设计实践研究
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摘要
摘要:本文以“双减”政策背景下初中生物学大单元作业设计实践研究为切入点,通过对我国当前教育环境下初中生物学作业现状的分析,提出了一种基于大单元设计的生物学作业模式。通过对该模式的实践应用,验证了其在提高学生学习兴趣、减轻学生作业负担、提升学生生物学素养等方面的积极作用。本文还就如何进一步优化大单元作业设计提出了建议,以期为初中生物学教师提供有益的参考。
DOI
ojnl603egd/8272861
作者
吴娟
机构地区
重庆市黔江区黔江初级中学校
出处
《中国教师》
2024年5期
关键词
双减政策
初中生物学
大单元
作业设计
实践研究
素养提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年5期
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