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“双减”背景下初中生物学作业设计

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摘要摘要：初中生物学作业设计是初中生物学教学的重要环节。“双减”政策的出台对生物学作业设计提出了更高的要求。目前初中生物学作业主要存在以下问题：（1）数量多、质量差；（2）形式单一、缺乏探究性；(3)注重学生对知识的机械记忆；（4）忽略了理论与实际的联系；(5)作业结构碎片化、作业内容应试化；（6）忽略学生的差异性。针对这些问题，笔者提出了初中生物学作业设计的策略，以期为初中生物学教师在“双减”背景下进行作业设计提供帮助。

DOI 3j76rx3v41/7770353

作者杨树珍王莉莎邱雅敏谢晓斌王弋博

机构地区天水师范学院甘肃天水 741000

出处《中国教师》 2023年12期

关键词 “双减” 初中生物学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）