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初中数学课堂教学提问策略探讨

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摘要摘要：提问在课堂教学中具有举足轻重的地位，它是推动学生思维发展、培养学子能力的关键手段。精当且富于启发性的课堂提问有助于激发学生潜能，启迪思维，提升数学教育的品质。在初中数学教学过程中，教师应充分运用提问环节，引导学子积极动脑，深入思考，以激活其数学思维，培养他们主动思考的习惯，从而使课堂氛围更为活跃，提升教学效果。本文对初中数学课堂提问策略进行了深入探讨，并提出了切实可行的改进措施，以期助力初中数学课堂教学质量的提升。

DOI ojnl60311d/8273037

作者林金武

机构地区永康市教师进修学校附属初中

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词初中数学课堂提问教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）