摘要
摘要:随着教育理念的更新和社会包容性的增强,特殊学生随班就读已成为教育领域的一种重要趋势。这种模式的出现旨在打破传统特殊教育与普通教育之间的壁垒,为特殊学生提供更加包容、平等的教育环境。然而,随班就读的实施过程中,如何确保特殊学生与普通学生的有效融合,如何制定针对性的教学策略,以满足特殊学生的特殊需求,是当前教育领域面临的重要问题。因此,本文旨在探讨随班就读的特殊学生融合教育教学策略,以期为特殊教育实践提供有益的参考和借鉴。
出版日期
2024年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)