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随班就读的特殊学生融合教育教学策略的探究

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摘要摘要：随着教育理念的更新和社会包容性的增强，特殊学生随班就读已成为教育领域的一种重要趋势。这种模式的出现旨在打破传统特殊教育与普通教育之间的壁垒，为特殊学生提供更加包容、平等的教育环境。然而，随班就读的实施过程中，如何确保特殊学生与普通学生的有效融合，如何制定针对性的教学策略，以满足特殊学生的特殊需求，是当前教育领域面临的重要问题。因此，本文旨在探讨随班就读的特殊学生融合教育教学策略，以期为特殊教育实践提供有益的参考和借鉴。

DOI ldezgl8m5d/8275865

作者潘思颖

机构地区贵港市特殊教育学校

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词特殊教育特殊学生随班就读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）