首页 > 《教学与研究》 > 2024年4期 > 相融相契，美美与共——融入二十四节气文化的诗词教学

相融相契，美美与共——融入二十四节气文化的诗词教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：中国的二十四节气历史悠久，反映了古人对自然规律的认知和生活智慧，蕴含着丰富的文化内涵。其体现的“三才之道”启发学生尊重自然、天人合一。将二十四节气文化融入小学诗词教学，不仅能够帮助学生更好地理解和欣赏诗词，还能够促进传统文化的传承和发展，具有重要的教育意义。本文以二十四节气文化为切入点，分析了其与诗词教学的融合点，提出了循节气而行、探节气之美、品节气之味、践节气之道等四个融入二十四节气文化的诗词教学策略。旨在为小学语文教师开展融合节气文化的诗词教学提供理论依据和实践指导，促进学生全面理解和内化诗词蕴含的文化内涵，提升诗词教学的综合效果。

DOI g4q0om6r9j/8278100

作者刘素珍

机构地区湖里中心小学，361006

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词二十四节气文化诗词教学时令节律文化内涵

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1马萧萧. 二十四节气.中国文学,2017-02.
2韩中州. 二十四节气.中国文学,2010-02.
3. 二十四节气.教育学,2017-11.
4. 二十四节气.教育学,2005-04.
5高翔. 二十四节气.中国文学,2015-02.
6. 二十四节气.教育学,2017-05.
7. 二十四节气.财政学,2001-03.
8刘红艳. 二十四节气联.中国文学,2018-05.
9. 二十四节气释义.教育学,2009-01.
10黑马. 二十四节气(组诗).教育学,2006-09.

来源期刊

教学与研究

2024年4期

相融相契，美美与共——融入二十四节气文化的诗词教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

相融相契，美美与共——融入二十四节气文化的诗词教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多