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“双减”背景下的家校合作探究——以翠园东晓中学为例

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摘要摘要：家校教育对学生具有举足轻重的影响，在“双减”的背景下，家校合作是学生学习“减负提质”的重要途径之一。本文通过探究“双减”背景下家校合作的意义、方式及效果，旨在加强家长与学校间的沟通与协作，共同促进学生的全面发展。

DOI rdx9enkvld/8279201

作者黄湘升

机构地区翠园东晓中学

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词 “双减”背景家校合作策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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