首页 > 《时代教育》 > 2024年6期 > 基于"双减"背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究

基于"双减"背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要："双减"背景下，为进一步推进小学信息技术教学，文章采用资料分析、总结等方法，以小学信息技术教学数字化资源的作用为切入点，介绍数字化资源的应用问题，如资源形式单一、资源配备不一致等，并提出相对应的教学策略。希望通过本文，为小学信息技术教学提供指导。

DOI odwlgwk934/8282032

作者张秀伟

机构地区辽宁省新民市卢家屯学校

出处《时代教育》 2024年6期

关键词 "双减" 小学信息技术数字化资源教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张秀伟. 基于"双减"背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究.教育学,2024-06.
2,郭小娟. "双减"背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究.教育学,2024-01.
3黄禹婧. "双减"背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究.教育学,2023-12.
4林军. “双减”背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究.教育学,2024-04.
5刘鹏. “双减”背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究.教育学,2023-11.
6庄明娥,. “双减”背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究.教育学,2023-11.
7景柯. “双减”背景下数字化资源助力小学信息科技教学探究.教育学,2023-09.
8吴学军. “双减”背景下数字化资源助力小学信息科技教学探究.教育学,2023-10.
9刘凌剑. 双减背景下数字化资源助力小学信息科技教学探究.教育学,2023-12.
10苏殿勇. 依托数字化资源，打造品质课堂——“双减”背景下小学信息科技教学探究.教育学,2023-11.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

"双减" 小学信息技术数字化资源教学策略

返回顶部