首页 > 《中国教工》 > 2024年6期 > 小学语文写作教学中学生想象力培养的优化路径

小学语文写作教学中学生想象力培养的优化路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学生不同于成年人，对很多事物都没有具体的认知，学生在面对未知的事物时，通常都会展开天马行空的幻想。教师需要结合学生身心发展的特征创设教学方案，为学生提供意象空间。通过合理导入问题，激发学生想象；联系生活实际，放飞想象思维；重视课外阅读，拓展想象思维。基于此，本文根据小学语文写作教学中学生想象力培养的优化路径予以分析。

DOI pj015yxlwd/8282599

作者乌日力格

机构地区内蒙古包头市达尔罕茂明安联合旗百灵庙第三小学 014500

出处《中国教工》 2024年6期

关键词小学语文写作教学想象力培养优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）