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高中数学教学中的课堂互动与学生参与研究

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摘要摘要：在现代的教育系统中，课堂互动与学生参与被认为是最重要的教学元素之一。这种理论基于教育心理学的基础知识，即学习过程不仅仅是知识的传递，而是学生的主动参与和个体思考的过程。尤其在高中数学教学中，学生的深度参与和思考对于理解复杂的数学概念至关重要。基于此，本文对高中数学教学中的课堂互动与学生参与进行了深入研究，并提出了具体措施，以期优化高中数学的教学效果。

DOI pj015ywzyd/8284775

作者李艳华

机构地区江苏苏州常熟市浒浦高级中学江苏苏州 215512

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词高中数学教学课堂互动学生参与研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）