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基于思维导图的高中英语阅读教学的案例研究——以第15届全国高中英语优质课为例

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摘要摘要：本研究探究了教师在英语阅读教学中如何应用思维导图以及不同阅读阶段带来的效果。发现教师根据教材内容和学生特点选择不同类型的思维导图，如蜘蛛图激活学生前置知识，树形图厘清文章结构。在阅读前，思维导图帮助学生预设内容，降低理解难度；阅读中，加深学生对细节的理解，并提升思维能力；阅读后，扩展学生视野，促进思维发展。这表明思维导图在英语阅读教学中发挥了重要作用，提高了学习效率和兴趣。

DOI 5jo23rvr34/8286312

作者邱娟

机构地区（重庆师范大学，重庆 400000）

出处《时代教育》 2024年7期

关键词高中英语英语阅读思维导图优质课案例研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）