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基于跨学科理念的小学语文综合性学习实践与研究

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摘要摘要：本文以跨学科理念为指导，探索小学语文教育的综合性学习实践。通过文献综述和实地调研，我们发现跨学科融合可以促进学生语文学科能力的综合发展，提升学生跨学科思维和解决问题的能力。结合实际案例，探讨了在语文教育中跨学科综合性学习的具体实践方法和策略，以及实施中可能遭遇的挑战与应对措施。

DOI 54k2mgrp34/8286681

作者薛世平

机构地区山西省河津市小梁中心校

出处《中国教师》 2024年6期

关键词跨学科，语文教育，综合性学习，实践方法，策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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