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跨学科视域下的小学语文综合性学习设计研究

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摘要摘要：本文以跨学科视域为基础，围绕小学语文综合性学习进行深入研究。主要论点在于通过跨学科的设计，促进小学生在语文学科中的全面发展。首先，探讨了综合性学习的概念，明确了其在小学语文教育中的必要性。其次，通过实证研究，分析了跨学科设计在提升学生综合素养、激发学习兴趣方面的积极效果。最后，提出了一套基于跨学科视域的小学语文综合性学习设计框架，为教育者提供了可行的实践指导。

DOI pd529xerd7/7908595

作者叶少英

机构地区内江市桐梓坝小学校四川内江 641199

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词小学语文，综合性学习，跨学科设计，学科整合，教育创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）