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幼儿园大班户外自主游戏的教师支持行为研究

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摘要摘要：在幼儿园教育领域，户外自主游戏被认为是促进幼儿身心健康和社会能力的重要方式。这类活动不仅有助于提高幼儿的身体适应能力和抗病能力，还能培养其坚强和勇敢的意志品质。尽管如此，教师在实施过程中的支持行为效果常因条件限制和知识缺乏而受到影响。本文通过对西安市某幼儿园的案例研究，分析教师在户外游戏中的支持现状及存在问题，并从儿童游戏权的视角提出改进策略。研究旨在为幼儿园教育提供实证基础，并促进教师的专业成长，以更好地满足幼儿的发展需求。

DOI 3j7m06rkqj/8286705

作者孙佳佳

机构地区安徽省合肥市庐江县乐桥镇中心幼儿园

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词幼儿游戏权自主游戏教师支持。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）