首页 > 《中国教工》 > 2024年7期 > 浅析如何基于群文阅读开展高中语文戏剧教学

浅析如何基于群文阅读开展高中语文戏剧教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中语文教材中收录了涵盖法国、英国等多个国家作家创作的戏剧作品，为促使高中生在丰富的戏剧文化中获取深刻感受，理应以群文阅读方式开设阅读活动，以便高中生在文本剖析与情感解读中提升戏剧学习有效性，亦能在师生共享智慧条件下普遍产生戏剧品读感悟。文章以群文阅读实践意义为切入点，围绕现有教学现状提出优化建议，通过优先设计阅读议题、布置矛盾探究活动、加强文本片段分析等实践路径，有效开展高中语文戏剧教学。

DOI n49ewz1m9d/8286783

作者汪圆

机构地区安徽省宣城市第三中学 242000

出处《中国教工》 2024年7期

关键词群文阅读高中戏剧实践意义教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）