摘要
摘要:文章阐述了校际协同教学活动的意义,包括优化教育资源配置、提高教育教学质量、促进教育公平等方面。接着,文章提出了依托互联网开展校际协同教学活动的发展路径,包括注重教学团队到课程管理的实践、整合协同学校门户网站资源、分享教育资源,反思教学实践等方面。在此过程中,教师是教学活动的推动力量,只有教师掌握了校际协同教学活动的路径才能达到理想的实践效果。通过本文的研究,希望可以为我国校际协同教学活动的发展提供有益的参考和启示。
出版日期
2024年05月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)