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简谈小学特殊教育开展融合教育的思考

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摘要摘要：随着社会的不断进步和教育观念的不断更新，特殊教育在我国受到了越来越多的关注。为了促进特殊儿童的学习和生活质量，许多学校开始开展融合教育，将特殊儿童与一般儿童放在同一教室中接受教育。本文通过分析小学特殊教育融合教育的意义和困难，提出了一些促进融合教育发展的建议，旨在为小学特殊教育的发展提供一些参考。

DOI pj011555xd/8294403

作者高启阳

机构地区云南省玉溪市特殊教育学校 653100

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学特殊教育融合教育意义困难建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）