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小学英语听说教学中师生互动模式的优化策略

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摘要摘要：本文探讨了师生互动模式在小学英语听说教学中的重要作用，并提出了相应的优化策略。通过构建平等的师生关系、设计多元化的教学活动、采用互动式教学方法、注重评价与反馈以及强化家校合作，可以有效提升小学英语听说教学的效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力。这些策略的实施有助于构建高效、有趣的英语听说教学环境，为学生的英语学习奠定坚实基础。

DOI ojzllk0prd/8295646

作者马敬娟

机构地区河北省广平县第四实验小学 057650

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词小学英语听说教学师生互动模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）