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趣味教学与小学数学教学的融合

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摘要摘要：数学是人类的必备技能，与日常生活密切相关。因此，数学教育从幼儿园就开始了，小学是学习数学的第一阶段。由于数学知识和内容具有很强的逻辑性和抽象性，再加上小学生较为活泼好动，他们的注意力不稳定且持续时间短，逻辑思维能力薄弱，他们的数学学习当然是一项艰巨的任务。为了改变现状，教师必须改变传统的教学方法，学会享受教学和指导的乐趣，使用各种有趣元素，契合小学生的年龄和兴趣，将实际教学过程与有趣的活动相结合，引导学生积极学习，发展思维能力，并激励学生探索对数学的兴趣。

DOI zdl1125lm4/8296316

作者张佳佳

机构地区四川省绵阳高新区火炬第二小学四川绵阳 621000

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词小学数学趣味教学融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）