首页 > 《教学与研究》 > 2024年5期 > 小学数学“单元主题”教学的实施路径

小学数学“单元主题”教学的实施路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探索“单元主题”在小学数学课堂上的应用。其目的在于发展学生主动参与学习，独立思维及解决问题的能力。但是，在实施中仍出现了许多问题，主要表现为教学内容与实际脱节，教学评价缺乏科学性和准确性。针对上述问题，文章从确定主题，进行诊断评估，设计课堂活动，进行反思评价四个层面，探讨“单元主题”的有效实施路径。经过探索实践，该实施路径能够激发学生的学习热情，提高学生的学习效果和质量。

DOI zdl112pe24/8297040

作者贺俊平

机构地区山西省吕梁市中阳县宁兴学校，山西吕梁 033000

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学数学单元主题教学实施路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）