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探析小学数学单元整体教学的实施路径

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摘要摘要：小学的数学学习，不但对他们的数学成绩有很大的影响，而且对他们的逻辑思维能力，分析问题，解决问题的能力，都有很大的关系。一般情况下，学校对数学教学的重视程度都比较高。但是，目前正在进行数学教学的过程中，仍然出现了许多问题。比如，一些老师的教育观念出现了偏差，他们的教育内容不能构成一个完整的知识体系，没有将重点和难度问题凸显出来，这在某种程度上，对学生的发展产生了不利的影响。为此，我们应结合具体的课堂教学实践，对目前所出现的问题进行剖析，并结合具体的课堂教学实践来提高课堂教学的有效性。

DOI 54kqvpxl4k/7556333

作者王玉林

机构地区湖北省十堰市茅箭区武当路小学 442000

出处《中国教师》 2023年10期

关键词小学数学单元整体教学实施路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）