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跨学科融合在基础教育中的应用：以“竹文化”劳动教育课程为例

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摘要摘要：本文探讨了跨学科融合在基础教育中的实际应用，以“竹文化”为核心的劳动教育课程为例，分析了将文化与技术教育相结合的优势及其对学生综合能力发展的影响。通过对课程设计、教学实施与评价方法的系统分析，阐释了跨学科教育在促进学生创造力、批判性思维和问题解决能力等方面的积极作用。研究表明，结合本土文化资源的劳动教育课程能够有效增强学生的学习兴趣和实践技能，为基础教育提供了新的视角和方法。

DOI rj8vvgz5p4/8297582

作者李亚鲁郑静

机构地区单位：烟台市莱山区第三实验小学邮编：264003

出处《中国教工》 2024年5期

关键词跨学科教育竹文化劳动教育课程设计学生能力发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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