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双减背景下民族团结进步教育融入小学低年级艺术教育的实践研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨在双减背景下，如何将民族团结进步教育融入小学低年级的艺术教育中，并通过实践验证其效果。通过文献综述和教学实践，分析了当前双减政策下民族团结进步教育的重要性，探讨了艺术教育在培养学生民族团结意识和审美情趣方面的作用，并提出了相应的教学策略和方法。研究发现，将民族团结进步教育融入小学低年级的艺术教育中，能够有效提升学生的民族认同感和团结意识，促进其全面发展。本研究旨在为小学艺术教育提供新的思路和方法。

DOI 7j6vv1780d/8298090

作者朱清语

机构地区玉林市玉州区东环小学537000

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词双减背景民族团结进步教育小学艺术教育教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）