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创设主题情境，深化小学英语单元整体教学

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摘要摘要：英语是一门语言学科，学生要想深入地接触、理解并运用语言，就必须在比较完整和真实的情境中才能深化对语言的认识。因此，英语教师必须具有一定的单元整体意识和主题情境意识，在教学中能够带领学生开展主题活动，深度地解读文本，并且结合学生的发展需求适当地调整教学内容，从而不断提高学生的核心素养。基于此，本文以小学英语教学为例，围绕主题情境创设和小学英语单元整体教学展开了相关探讨。

DOI kd2nn9y7rd/8303314

作者范淦萍

机构地区福建省三明市沙县区城关第三小学

出处《中国教师》 2024年6期

关键词小学英语单元整体教学主题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）