首页 > 《中国教工》 > 2024年7期 > 借助信息科技提升小学数学动手操作教学效果的策略研究

借助信息科技提升小学数学动手操作教学效果的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】“聪明之花，盛开在指尖。”这是一位著名的心理学教授提出的，动手操作是小学数学教学中至关重要的环节，它有助于学生深入理解数学概念，提高解决实际问题的能力。随着信息科技的飞速发展，如何将其有效融入动手操作教学中，提升教学效果，成为当前教育研究的热点。本文旨在探讨借助信息科技提升小学低学段数学动手操作教学效果的策略，以期为教学实践提供有益的参考。

DOI pj0115gkwd/8307199

作者党佳佳潘小凤

机构地区河南省新乡市封丘县凯旋城小学，河南省新乡市453300

出处《中国教工》 2024年7期

关键词信息科技动手操作低学段数学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）