摘要
摘要：随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，传统的教学模式已经无法满足学生全面发展的需求。STEAM教育作为一种融合科学、技术、工程、艺术和数学的教育理念，强调跨学科合作和实践探究，已经被广泛引入到教育领域中。在小学语文教学中，传统的教学方法往往注重知识的传授和死记硬背，缺乏实践性和跨学科思维的培养。因此，如何将STEAM教育理念引入小学语文项目式教学中，以促进学生的综合素质发展，成为当前教育工作者和研究者们亟需关注的问题。基于此，本文章对基于STEAM教育理论的小学语文项目式教学进行探讨，以供相关从业人员参考。
出版日期
2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
