摘要
摘要:目的:研究人性化带教模式在新生儿无陪护病房中的应用效果。方法:选择2021年1月至2022年1月期间在我院新生儿无陪护病房中工作的护理实习生60名,按照随机数字表法分组,对照组(n=30)实施常规带教,观察组(n=30)实施人性化带教,比较两组护理实习生的理论成绩、操作成绩;带教满意度。结果:观察组护理实习生的理论成绩、操作成绩高于对照组(P<0.05);观察组带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论:新生儿无陪护病房中实施人性化带教,可提升其综合成绩以及带教满意度,应用效果良好,值得推广。
出版日期
2024年05月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)