摘要
摘要：目的：研究人性化带教模式在新生儿无陪护病房中的应用效果。方法：选择2021年1月至2022年1月期间在我院新生儿无陪护病房中工作的护理实习生60名，按照随机数字表法分组，对照组（n=30）实施常规带教，观察组（n=30）实施人性化带教，比较两组护理实习生的理论成绩、操作成绩；带教满意度。结果：观察组护理实习生的理论成绩、操作成绩高于对照组（P＜0.05）；观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：新生儿无陪护病房中实施人性化带教，可提升其综合成绩以及带教满意度，应用效果良好，值得推广。
出版日期
2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
