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小小茶艺师：五育融合理念下的中班茶艺区活动实践探究

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摘要【摘要】新时代背景下，五育融合成为幼儿园教育改革的关键。本文以中班茶艺区为例，探讨如何在区域游戏中落实五育融合理念，促进幼儿全面发展。文章首先明确五育融合的内涵，并指出当前区域游戏中存在的问题。接着，通过茶文化主线和五育支线融合，丰富茶艺区内容。再通过“伴随式相融”“拓展式聚融”“多轨式共融”三个维度的策略，实现五育深度融合。文中通过具体案例分析，展示了五育融合在提升幼儿发展质量和教师专业成长方面的显著成效，总结了五育融合在区域游戏实践中的有益启示。

DOI odwlllmn34/8312632

作者章羽萍

机构地区杭州市澎雅幼儿园浙江杭州 310000

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词中班五育融合茶艺区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）