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基于传统发酵技术的体验式教学提升学生生命观念的尝试

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摘要摘要：本文探讨了利用体验式教学模式学习传统发酵技术，提升学生的学习积极性，促进对科学知识的深层次理解，并帮助形成观察生物现象后利用生物学知识解释生物现象的能力与思维习惯。本研究为高中生物教育实践提供了新的视角和方法。

DOI 2d311ogrl4/8324191

作者赵舒王敬敏杨伟利

机构地区河北省唐山市第一中学，河北省唐山市 063000

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词高中生物体验式教学传统发酵技术生命观念科学探究能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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