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“双减”背景下小学数学深度学习的研究

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摘要摘要：在我国教育改革的大背景下，"双减"政策对小学数学教育产生了深远的影响。因此，小学数学教师应当在现有教学理念基础上进行改革和创新，将深度学习理念与小学数学课堂教学有效融合起来，充分发挥出其应有的作用。这样才能符合现阶段双减政策的要求，减轻学生的学习负担。

DOI 2d311o9174/8324391

作者彭瑶

机构地区重庆市渝北实验小学 401120

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词 “双减” 小学数学深度学习研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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