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自主、合作、探究学习方式在小学数学课堂教学中的运用

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摘要摘要：近年来，构建自主探究型课堂逐渐成为推动教育改革的大体趋势，小学数学教师应在尊重学生主体地位的基础上，摒弃传统教学思路与教学方式，不断对教学方式方法进行改进，创造大量交流、互动、合作学习的机会，使数学教学从知识本位转向素养本位。基于此，本文立足学生发展，针对当前小学数学教学现状，对如何构建自主、合作、探究式数学课堂展开详细探讨。

DOI 3j7mmxr2vj/8328353

作者郑琳珊

机构地区南平第二实验小学 353000

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词自主合作探究学习小学数学课堂应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）