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核心素养下初中生物课堂教学探索与实践

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摘要摘要：核心素养教育强调学生全面发展，初中生物课堂作为培养学生科学素养的重要阵地，需不断探索与实践。本文基于核心素养理念，探讨初中生物课堂教学策略，通过确立学生主体地位、融入生活实践、注重科学探究、采用多元化教学手段及加强评价与反馈，旨在激发学生自主学习动力，增强知识应用能力，培养科学探究能力，并提高课堂教学效率，进而促进学生全面发展。

DOI 2d311oe8l4/8328367

作者吴桐

机构地区东辽县安恕镇第一中学校 136200

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词核心素养初中生物教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）