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《教学与研究》
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2024年5期
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小学数学教学中的激趣艺术
小学数学教学中的激趣艺术
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摘要
摘要:数学文化是数学的文化功能展示,数学文化的学习能使学生更好地感受数学的综合内涵,使学生能够了解数学不仅仅是由符号和数字构成的科学,它还包含了许多额外的趣味内容。为实现数学文化的教学融合,小学数学教师需要围绕学生的发展进行分析,解析数学文化的具体构成。
DOI
lj1eeow85d/8334944
作者
谢满玉
机构地区
梅州市蕉岭县桂岭学校 514100
出处
《教学与研究》
2024年5期
关键词
数学文化
小学
数学
激趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年5期
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