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小学英语多元化评价体系的构建与实践研究

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摘要摘要：随着小学英语教育的不断深入，传统的以考试为主的评价方式已经无法满足对学生全面英语能力评估的需求。为了更好地评价学生的英语能力，提高英语教学质量，本文提出了小学英语多元化评价体系的构建与实践。通过多元化评价体系，能够全面、客观地评估学生的英语能力，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时为教师提供更全面、准确的教学反馈。本文首先阐述了多元化评价体系的重要性，然后详细介绍了评价体系的构建策略，并结合具体实践案例进行了深入剖析。最后，对多元化评价体系的实践效果进行了总结，并提出了改进建议。

DOI odwllkoxg4/8335056

作者王莹

机构地区（甘肃省华亭市东关小学甘肃华亭 744100）

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词小学英语多元化评价体系构建实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）