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小学“快乐读书吧”课外阅读在“双减”政策下的实施效果评估
小学“快乐读书吧”课外阅读在“双减”政策下的实施效果评估
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摘要
摘要:探讨了“双减”政策对小学生“快乐读书吧”课外阅读项目的影响。通过对实施效果进行评估,发现该政策对学生阅读兴趣、阅读能力和学业成绩等方面均有显著影响。研究结果表明,该项目在“双减”政策的框架下仍然能够有效促进学生的阅读习惯和阅读能力提升,对于缓解“双减”政策对学生阅读的负面影响具有一定的积极作用。
DOI
n49ee7wlxd/8336411
作者
代昌利
机构地区
贵州省六盘水市钟山区第二实验小学 553000
出处
《中国教师》
2024年7期
关键词
小学
“快乐读书吧”
课外阅读
“双减”政策
实施效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年7期
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