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新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略研究

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摘要摘要：在新时代教育改革的浪潮下，新课程标准对初中数学教学提出了更高要求，强调培养学生的数学核心素养、创新思维与实际应用能力。通过结合当前教学实践中的案例，本文将从理论与实践两个层面，阐述在新课程背景下，如何通过丰富多样的教学方法和策略，如情境化教学设计、信息技术与数学课程的深度融合、个性化教学路径的构建等，来激发学生的学习动机，促进其深度学习，从而有效提升数学课堂教学的质量与效果。最终，期望通过本研究，能够为初中数学教师提供实用的教学策略指导，帮助他们在日常教学中更好地实施新课程标准，培养出具有扎实数学基础和良好综合素质的未来人才。

DOI n49ee7739d/8337783

作者李伟伟

机构地区河北省邯郸市大名县第八中学 056900

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词新课程标准初中数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）