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幼儿园小班区域活动指导策略研究

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摘要摘要：本文旨在探讨幼儿园小班区域活动的指导策略，通过对幼儿园小班区域活动的现状分析和教育理论的综述，提出了创设丰富多样的区域活动环境、注重情境化教学、加强教师指导与互动等指导策略，以促进学生的综合素养提升，提升其解决问题的能力，为未来学习和生活打下坚实基础，为幼儿园小班区域活动的开展提供有效的指导和支持。

DOI g4q005577j/8337900

作者朱蒙

机构地区芮城县黄河幼儿园，山西运城 044600

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词幼儿园小班区域活动指导策略情境化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）