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新课标背景下小学语文大单元教学探究

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摘要《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，小学语文教师要发挥语文课程育人功能，要注重课程的阶段性与发展性，要突出课程内容的时代性与典范性，加强课程内容整合。当前，以课时为特征的单篇教学无法满足小学语文教学要求，创新传统教学模式势在必行。基于此，小学语文教师围绕大单元教学，从整体层面瞄准具体教学主题，整合单元教学内容，规划单元教学流程，满足新课标关于构建语文学习任务群的教学要求。在这个过程中，教师应认识到实施大单元教学的必要性，并基于学生的实际学习情况，根据新课标的具体教学要求，合理开展教学活动，培养小学生的语文核心素养。

DOI wjv55zxp6d/8338450

作者尕让泽邓

机构地区四川省阿坝州阿坝县查理乡中心校,624600

出处《时代教育》 2024年6期

关键词新课标小学语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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