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美育浸润下的“每周一歌”课堂与学生创新能力发展研究

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摘要摘要：本文旨在探讨美育浸润下的“每周一歌”课堂对学生创新能力发展的影响。以小学音乐四年级第9课《说唱脸谱》为例，分析了音乐教育在德育方面的积极作用，并提出了相应的发展策略。研究发现，通过美育的浸润，学生的音乐素养、文化传承意识及创新能力均得到了显著提升。

DOI 34gmm805o4/8342631

作者杨丽君

机构地区东莞市企石镇东山小学, ,523500

出处《中国教师》 2024年8期

关键词美育每周一歌音乐教育德育创新能力《说唱脸谱》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1 杨丽君,. 美育浸润下“每周一歌”课堂应用对学生艺术素养提升的策略研究.教育学,2024-05.
2 杨丽君. 创新课堂教学模式：“每周一歌”在美育教育中的实践与探索.教育学,2024-05.
3阎丽君. 在“每周一歌”中亲近语文.教育学,2011-12.
4 杨丽君. 基于“每周一歌”活动的课堂教学创新策略与学生创造力提升.教育学,2024-05.
5葛鑫. 每周一歌走进小学音乐课堂的实践探索.教育学,2024-07.
6蔡雅迪. 利用“每周一歌”提升小学生音乐学习兴趣的策略研究.教育学,2024-05.
7杨丽君. 音乐教育中的“每周一歌”活动与学生德育素养的融合研究.教育学,2024-06.
8. 每周一图.管理学,2012-12.
9黎情芳. 每周一歌，轻轻松松学英语.文化科学,2018-10.
10. 每周一数.管理学,2012-12.

来源期刊

中国教师

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