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基于“每周一歌”活动的课堂教学创新策略与学生创造力提升

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摘要摘要：本文通过深入研究“每周一歌”活动的课堂教学创新策略，探讨了这一活动对学生创造力提升的影响。结合小学三年级第9课《读唐诗》的教学实践，本文分析了如何通过音乐教育浸润美育，使学生成为中华文化的传播者，传颂经典，展露风华，进而促进学生创造力的发展。

DOI lj1e795e5d/8229920

作者杨丽君

机构地区东莞市企石镇东山小学, ,523500

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词每周一歌课堂教学创新策略学生创造力《读唐诗》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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