小学语文阅读教学中的“读写结合”策略

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摘要 摘要:本文旨在探讨小学语文阅读教学中“读写结合”的教学策略。通过设置合理阅读任务、引导学生阅读思考以及开展阅读反馈指导,旨在提升学生的阅读能力和写作水平,同时培养学生的思维能力和创造力。本文将以人教版小学语文教材为例,结合具体案例进行分析和探讨。
出处 《中小学教育》 2024年8期
出版日期 2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)