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小学语文阅读教学中的“读写结合”策略
小学语文阅读教学中的“读写结合”策略
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摘要
摘要:本文旨在探讨小学语文阅读教学中“读写结合”的教学策略。通过设置合理阅读任务、引导学生阅读思考以及开展阅读反馈指导,旨在提升学生的阅读能力和写作水平,同时培养学生的思维能力和创造力。本文将以人教版小学语文教材为例,结合具体案例进行分析和探讨。
DOI
lj1eev2o2d/8342844
作者
杨啟会
机构地区
云南省文山州富宁县木央镇睦伦中心小学 663413
出处
《中小学教育》
2024年8期
关键词
小学语文
阅读教学
读写结合
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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