首页 > 《中国教工》 > 2024年7期 > 基于主题意义探索大单元重整复习教学实践探究

基于主题意义探索大单元重整复习教学实践探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中英语课程标准中明确提出英语学科教学目标是培养学生的语言综合运用能力、发展学生的核心素养。高中英语教学中，教师可以利用复习教学带领学生整合单元展示内容，更系统地回顾、巩固英语知识，促使学生从整体上掌握英语知识、便于学生灵活运用英语展示。本文以新北师大版必修二 Unit6 The Admirable复习课为例，基于主题意义之下重整大单元内容，构建大单元内容体系，组织开展高效课堂复习活动。

DOI 6jrvvyemwd/8344239

作者张国栋

机构地区晋江市南侨中学

出处《中国教工》 2024年7期

关键词主题意义大单元重整复习教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）