摘要
摘要：小学语文古诗教学中创设教学情境对于激发学生学习兴趣、加深对古诗内容的理解、培养学生语文素养具有重要意义。教师应根据古诗内容采取多种策略创设教学情境，如利用多媒体技术营造意境、开展想象作文和背诵表演活动、联系生活实际等，引导学生在情境中感受古诗意境和情感。在创设情境时需要注意把握好各项原则，如情境要与诗歌相符、考虑学生的接受能力、重视师生互动、避免过度形式化等，力求达到提高古诗教学质量和效果的目的，促进学生语文综合素质的提升。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。
出版日期
2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
